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Florida bans ‘critical race theory’ from its classrooms

TALLAHASSEE: फ्लोरिडा के राज्य शिक्षा बोर्ड ने गुरुवार को पब्लिक स्कूल की कक्षाओं से “क्रिटिकल रेस थ्योरी” पर प्रतिबंध लगा दिया, नए नियमों को अपनाते हुए कहा कि यह स्कूली बच्चों को ऐसे पाठ्यक्रम से बचाएगा जो “ऐतिहासिक घटनाओं को विकृत कर सकता है।”
फ्लोरिडा के इस कदम की व्यापक रूप से उम्मीद की जा रही थी क्योंकि राष्ट्रीय बहस इस बात पर तेज हो गई थी कि देश के अशांत इतिहास की जांच के लिए कक्षाओं में लेंस के रूप में दौड़ का उपयोग कैसे किया जाना चाहिए।
रिपब्लिकन गॉव रॉन डेसेंटिस बोर्ड की बैठक के शीर्ष पर वीडियो द्वारा दिखाई दिए, अपने सदस्यों से आग्रह किया, जिनमें से कई को उन्होंने नियुक्त किया, नए उपायों को अपनाने के लिए उन्होंने जोर देकर कहा कि “उन्हें विचारधारा के साथ प्रेरित करने की कोशिश करने के बजाय तथ्यों के साथ छात्रों की सेवा करेंगे।”
ब्लैक लाइव्स मैटर आंदोलन ने अमेरिकी प्रवचन में दौड़ के बारे में विवादास्पद चर्चाओं को सबसे आगे लाने में मदद की है, और कक्षाएं युद्ध का मैदान बन गई हैं। समर्थकों का तर्क है कि संघीय कानून ने नस्ल के आधार पर लोगों के असमान व्यवहार को बरकरार रखा है और देश की स्थापना भूमि और श्रम की चोरी पर हुई थी।
क्रिटिकल रेस थ्योरी के विरोधियों का कहना है कि स्कूली बच्चों को यह नहीं सिखाया जाना चाहिए कि अमेरिका मूल रूप से नस्लवादी है। देश भर के रिपब्लिकन के नेतृत्व वाले राज्यों में राज्यपाल और विधायिका कानून बिलों पर विचार कर रहे हैं या उन पर हस्ताक्षर किए हैं जो सीमित करेंगे कि शिक्षक अमेरिकी इतिहास को कैसे फ्रेम कर सकते हैं।
दोनों पक्ष एक दूसरे पर कक्षा निर्देश का राजनीतिकरण करने और स्वीकार्य दृष्टिकोणों को सीमित करके अनगिनत लोगों के बोलने की स्वतंत्रता के अधिकारों का उल्लंघन करने का आरोप लगाते हैं।
फ्लोरिडा कानून में पहले से ही स्कूलों को स्वतंत्रता की घोषणा, प्रलय और अफ्रीकी अमेरिकी इतिहास सहित कई बुनियादी बातों पर निर्देश देने की आवश्यकता है, लेकिन विषयों को अक्सर उलझा दिया गया है। पुलिस द्वारा अश्वेत लोगों की हत्या सहित वर्तमान घटनाओं ने बहस तेज कर दी है।
कुछ ने अमेरिकी इतिहास की “वफादार” व्याख्या का आह्वान किया है जो देश की स्थापना का सम्मान करता है – दमनकारी ब्रिटिश शासन के खिलाफ विद्रोह के रूप में। लेकिन कुछ अमेरिकियों – विशेष रूप से अश्वेतों, मूल अमेरिकियों, लैटिनो और एशियाई अमेरिकियों – का तर्क है कि पाठ्य पुस्तकों और कक्षा की चर्चाओं से असहमति के दृष्टिकोण अक्सर गायब होते हैं।
नए नियम कहते हैं कि कक्षा निर्देश “तथ्यात्मक और उद्देश्यपूर्ण होना चाहिए, और महत्वपूर्ण ऐतिहासिक घटनाओं को दबाने या विकृत नहीं करना चाहिए।” यह प्रलय, दासता और गृहयुद्ध के साथ-साथ नागरिक अधिकार आंदोलन और देश में अश्वेतों, हिस्पैनिक्स और महिलाओं के योगदान का उल्लेख करता है।
लेकिन यह “ऐतिहासिक घटनाओं को विकृत करने वाले सिद्धांतों” का भी विशिष्ट उल्लेख करता है जो बोर्ड नीति के साथ असंगत हैं, जिसमें कोई भी शिक्षण शामिल है जो होलोकॉस्ट से इनकार करता है या महत्वपूर्ण नस्ल सिद्धांत को स्वीकार करता है, जो नए नियमों का कहना है कि “नस्लवाद केवल पूर्वाग्रह का उत्पाद नहीं है , लेकिन गोरे लोगों के वर्चस्व को बनाए रखने के लिए अमेरिकी समाज और इसकी कानूनी प्रणालियों में नस्लवाद अंतर्निहित है।”
गुरुवार को अपनी संक्षिप्त उपस्थिति के दौरान, डेसेंटिस ने इसे “अपमानजनक” कहा कि कैसे कुछ प्रशिक्षक इतिहास के मूल सिद्धांतों पर विचार करने से विचलित हो रहे हैं।
“इसमें से कुछ सामान, मुझे लगता है, वास्तव में विषाक्त है,” डेसेंटिस ने स्कूल बोर्ड को बताया। “मुझे लगता है कि यह बहुत सारे विभाजन का कारण बनने जा रहा है। मुझे लगता है कि यह लोगों को उनके चरित्र की सामग्री के आधार पर और उनकी कड़ी मेहनत के आधार पर त्वचा के रंग के आधार पर विशेष जाति के सदस्य के रूप में खुद को और अधिक सोचने के लिए प्रेरित करेगा। और वे जीवन में क्या हासिल करने की कोशिश कर रहे हैं।”
फ्लोरिडा एजुकेशन एसोसिएशन ने प्रस्ताव को अस्वीकार करने के लिए बोर्ड को बुलाया था।
एसोसिएशन, जो पूरे फ्लोरिडा में शिक्षकों का प्रतिनिधित्व करती है, ने बोर्ड से प्रस्तावित नियमों से भड़काऊ भाषा को दूर करने का आह्वान किया। एक विशेष पीड़ादायक बिंदु नियम में “इंडोक्रिनेट” का उपयोग था, जो संघ का कहना है कि कक्षा निर्देश के बारे में अत्यधिक नकारात्मक दृष्टिकोण प्रस्तुत करता है। हालाँकि, यह शब्द बोर्ड द्वारा अपनाए गए नियमों में बना रहा।
एसोसिएशन के एक सार्वजनिक नीति अधिवक्ता कैथी बोहेम ने बोर्ड को बताया, “शिक्षकों का काम छात्रों को तथ्यों के साथ चुनौती देना और उन्हें जानकारी के बारे में गंभीर रूप से सवाल करने और सोचने की अनुमति देना है, और यह सिद्धांत का विरोध है।” “कोई फर्क नहीं पड़ता कि हमारा रंग, पृष्ठभूमि या ज़िप कोड, हम चाहते हैं कि हमारे बच्चों को ऐसी शिक्षा मिले जो इस बारे में ईमानदारी प्रदान करे कि हम कौन हैं, अखंडता और हम दूसरों के साथ कैसा व्यवहार करते हैं, और जो सही है उसे करने का साहस।”
जनता के दो दर्जन से अधिक सदस्यों ने इस मामले पर बात की, उनकी राय विभाजित और भावुक हो गई। जैक्सनविले के एक राजकीय महाविद्यालय में आयोजित बोर्ड की बैठक को कुछ समय के लिए बंद कर दिया गया था जब एक वक्ता ने अपनी समय सीमा को पार कर लिया और शिक्षकों के समर्थन में जप करना शुरू कर दिया।
एक महिला ने बोर्ड को नए नियमों को अस्वीकार करने के लिए कहा, यह कहते हुए कि बच्चों के लिए यह सीखना महत्वपूर्ण था कि गुलामी, अलगाव और जिम क्रो की विरासत ने अभी भी “काले लोगों के लिए एक असमान खेल मैदान कैसे बनाया।”
दूसरों ने इस बारे में बात की कि कैसे इतिहास की एक व्यक्ति की व्याख्या व्यक्तिगत एजेंडा और पूर्वाग्रहों को प्रतिबिंबित कर सकती है जो बच्चों के धर्मांतरण को जन्म दे सकती है।
नए नियम 1619 प्रोजेक्ट के उपयोग पर भी रोक लगाते हैं, जो एक न्यूयॉर्क टाइम्स प्रोजेक्ट द्वारा उत्पन्न एक कक्षा कार्यक्रम है जो गुलामी और अफ्रीकी अमेरिकी इतिहास के बारे में पढ़ाने पर केंद्रित है। परियोजना का नाम उस वर्ष को संदर्भित करता है जिसे लोकप्रिय रूप से माना जाता है जब दासों को पहली बार औपनिवेशिक अमेरिका लाया गया था।

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