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माता-पिता की शैक्षिक योग्यता उनके बच्चों को गणित में अच्छा प्रदर्शन करने में मदद कर सकती है

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Parent’s educational qualification, : एक हालिया अध्ययन के अनुसार, माता-पिता के बच्चे, जो एक डिग्री योग्यता रखते हैं, गणित में अच्छा प्रदर्शन करने की संभावना रखते हैं।
एक डिग्री वाले माता-पिता के बच्चे लगभग 11 साल की उम्र में मैथ्स से आगे स्कूली पढ़ाई करते हैं, जिनके माता-पिता के पास सिर्फ जीसीएसई है, यूनिवर्सिटी ऑफ ससेक्स ने एक नया अध्ययन किया है।

ग्रेटर पैतृक शिक्षा, मैथ्स प्राप्ति का सबसे मजबूत भविष्यवक्ता है और रॉयल सोसाइटी द्वारा आज प्रकाशित किए गए ससेक्स मनोवैज्ञानिकों के विश्वविद्यालय द्वारा अपने बुद्धिमत्ता (आईक्यू) के लिए समायोजन करने के बाद भी माध्यमिक विद्यालय में आगे बढ़ने वाले बच्चों के लिए तेजी से भविष्य के विकास।

अध्ययन से यह भी पता चला कि लड़कों को 11 साल की उम्र में मैथ्स में काफी उच्च ग्रेड प्राप्त होता है लेकिन यह अंतर माध्यमिक स्कूल के माध्यम से नहीं बढ़ता है। शिक्षाविदों का मानना ​​है कि इस उम्र में लड़कियों की बढ़ती गणित की चिंता और घटते आनंद को देखते हुए 11 साल के अंतराल को समझाया जा सकता है।

सांख्यिकीय रूप से महत्वपूर्ण लेकिन बहुत कमजोर सबूत है कि बचपन में उच्च भावनात्मक लक्षणों वाले विद्यार्थियों में कम उम्र के गणित थे जब वे बड़े थे।
अध्ययन के लेखक सलाह देते हैं कि माता-पिता की शिक्षा में सुधार करने पर ध्यान केंद्रित करने की रणनीति बच्चों में बढ़ती हुई प्राप्ति का एक बहुत प्रभावी तरीका हो सकता है।

“हमारे अध्ययन से पता चलता है कि मैथ्स ग्रोथ में वृद्धि का अनुमान उच्च आईक्यू, उच्च सामाजिक आर्थिक स्थिति और अधिक पैतृक शिक्षा से लगाया गया था, जो यह सुझाव देता है कि अधिक बुद्धिमान और उच्च सामाजिक आर्थिक स्थिति वाले बच्चे अपने साथियों के साथ तुलनात्मक रूप से संक्रमण के दौरान त्वरित गति से प्रगति करते हैं,” डेनियल इवांस, ससेक्स विश्वविद्यालय में गणित में उपलब्धि में शोधकर्ता कहा।

“यह खोज अप्रत्याशित नहीं है, यह उनके बच्चे की शिक्षा के भीतर माता-पिता के महत्व को प्रदर्शित करता है और सुझाव देता है कि उच्च शिक्षित माता-पिता बच्चों की प्राप्ति पर माध्यमिक शिक्षा में संक्रमण के नकारात्मक प्रभावों को संभावित रूप से ‘बफर’ कर सकते हैं,” इवांस ने कहा।

“बीबीसी द्वारा राष्ट्रीय अभियान चैरिटी के सहयोग से वयस्क शिक्षा और गणित प्रशिक्षण को बढ़ावा देने के लिए हाल ही में शुरू किए गए अभियान सही दिशा में एक कदम है, लेकिन यूके में खराब संख्यात्मकता की सीमा और इससे जुड़े नकारात्मक प्रभावों को दूर करने के लिए और अधिक काम करने की आवश्यकता है। मैथ्स में अंडरएचीवमेंट के साथ, “ससेक्स विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान में वरिष्ठ व्याख्याता डॉ। दरिया गार्सिना ने कहा।

इस अध्ययन ने कामकाजी स्मृति और आंतरिक लक्षणों की जांच की, जो कि बच्चों के गणित के पूर्वजों के रूप में हैं, जो माता-पिता और बच्चों (एएलएसपीएसी) के एवॉन अनुदैर्ध्य अध्ययन और एएलएसपीएसी के विश्लेषण के माध्यम से माध्यमिक शिक्षा में संक्रमण के लक्षण प्राप्त करते हैं, जिसमें अप्रैल 1991 और 31 दिसंबर 1992 के बीच पैदा हुए लगभग 9,000 बच्चे शामिल हैं।

यह अध्ययन प्राथमिक से माध्यमिक शिक्षा में संक्रमण पर ध्यान केंद्रित करता है, क्योंकि प्राथमिक से माध्यमिक स्कूलों में कदम रखने के दौरान विशेष रूप से अकादमिक उपलब्धि और गणित में गिरावट की सूचना है – यह बताया गया है कि एक तिहाई से अधिक बच्चे गणित के दौरान कोई प्रगति नहीं दिखाते हैं संक्रमण वर्ष।
अध्ययन के लेखकों का मानना ​​है कि उच्च-शिक्षित माता-पिता माध्यमिक शिक्षा में संक्रमण का अलग-अलग तरीकों से समर्थन करते हैं जो गणित पर होने वाले संक्रमण के नकारात्मक प्रभाव को कम करते हैं, जिसमें शिक्षा के प्रति उनका सकारात्मक दृष्टिकोण, स्कूल की गतिविधियों के साथ भागीदारी या सहायक वातावरण में होमवर्क में मदद करना शामिल है।

लेखकों ने परिकल्पना की थी कि बचपन में भावनात्मक स्वभाव किशोरावस्था में बाद में प्राप्त होने वाले खराब गणित का एक बहुत ही प्रारंभिक संकेतक हो सकता है, लेकिन बाद में निष्कर्ष निकाला कि बचपन में भावनात्मक कठिनाइयों का उपयोग करके गणित में प्राप्ति के साथ बाद की समस्याओं का अनुमान लगाना संभव नहीं था।
अध्ययन के लेखकों का कहना है कि एक कार्य (काम करने की स्मृति) के दौरान स्मृति के संबंधों को और अधिक समय तक उचित उपायों का उपयोग करके चिंता जैसे आंतरिक लक्षणों को उजागर करने के लिए अतिरिक्त शोध की आवश्यकता है।

क्वांटिटेटिव के प्राध्यापक एंडी फील्ड ने कहा, “ब्रिटेन में बच्चों और वयस्कों की वर्तमान स्थिति और ब्रिटेन में बच्चों और वयस्कों के प्रदर्शन की स्थिति विशेष रूप से चिंताजनक है। ससेक्स विश्वविद्यालय में तरीके।

“बचपन में प्राप्त गणित अच्छी तरह से वयस्कता में बनी रहती है और कई नकारात्मक परिणामों से जुड़ी हो सकती है जैसे कि रोजगार की संभावनाएं, बेघर होने की अधिक संभावना, स्वास्थ्य की खराब संभावनाएं और अवसाद जैसे मानसिक स्वास्थ्य कठिनाइयों। गणित की भविष्यवाणियों की पहचान करने की क्षमता। बचपन में संभव के रूप में जीवन-बदलते परिणाम हो सकते हैं, “फील्ड जोड़ा।

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